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  细节、响声、气味和质地感。

  虽然没有请我去跟斯戴芬妮谈话，但是，几个月之前，我曾用这种方法与一个

  12岁的小姑娘谈过话，她在从学校回家的途中被绑架，并残酷地遭到强奸。

  当地的刑警要求为她的攻击者做一个心理轮廓描述，但是，我看过克洛尔的原

  诉后现没有足够的信息供我作出任何确切的结论。我需要了解关于她受攻击的一

  切，他的车辆，行走路线，说了些什么，做了些什么。

  但是，我们如何掌握这些内容呢？克洛尔明显受了惊吓，我们要考虑罪案调查

  的需要，也必需考虑她的处境。这名罪犯还有可能攻击另外一个姑娘，下次还有可

  能杀人。

  她母亲和父亲不同意做应该做的事情。其中一位看到她的痛苦，因此不忍心，

  希望我们不去找她谈，但另外一个现她有足够的力量，也决心要抓到伤害她的人。

  最后，大家决定继续进行下去，我也选择在她家进行问询，至少让她觉得有些安全

  感。

  我使用的一个方法就是认知谈话结合深层放松。克洛尔闭着眼睛靠在长椅上，

  手就放在双腿上，我解释说，我将带她回到生的一切事情中去，说我知道这会让

  她觉得痛苦，非常非常痛苦，但是，我不会更多地伤害她了。

  &1dquo;如果我请你告诉我一些有可能让你感到恶心或者害怕的事情，你应该伸出左

  手的手指，就这样，然后我就会停下来，让你有一点点思考的时间。”我就向她示

  范，&1dquo;如果我说得太快，或者说你搞糊涂了，那你就伸出右手的手指，我会回头慢

  慢地说。”

  我们尝试了放松，然后练习了一会儿默想，直到她感觉稍好一些，知道她自己

  能够控制谈话过程为止。并不是由我来开始说：&1dquo;现在，做一个勇敢的小姑娘，把

  那个恶棍对你做的一切告诉我。”我们是一起来解决问题的，我们克服了其中一些

  伤痛。绕过了一些障碍，把她试图隐藏起来的一段一段破碎的记忆重串在一起了。

  我们一起开始。先由她自己像拖网一样在记忆里搜寻，中间没有任何打断。

  没有经验的谈话者总想用一些问题或请求尽早进入叙述，希望得到更多的细节。让

  她自己确立事件生的全范围，我们会现的信息，这是直接提问时有可能会错

  过的。只有当她因为压抑而呆住时，我们才会及时插进一些轻柔的问话提醒她：