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“有人自觉医术可比先生们,又或者学识可比史慈的吗?有的话就站出来,我在这儿当场考较。”
沉默。
令人难堪的沉默横亘在教室中,四十三人中,竟没有一人站出来。
“唉……”江陵月失望地叹气。
虽然是意料之中,可她还是好遗憾怎么办?
有些人听着这声叹,心尖不由得颤抖了下——他们怎么听出来一股不详的意味呢?难不成,祭酒要把他们给开除了?
那种事情不要啊。
他们的一颗心如同悬在万米的高空,要掉不掉的十分难受。额头涔出细密的汗,连呼吸都紧绷着。
直到听见江陵月说出“只有经过考验者才能继续留在医校学习”的时候,才长长地舒了一口气。
等等,还要通过考验?
是什么样的考验呢?
然后,他们就见到每个人的桌案前多了两册竹简。一册只有薄薄的一枚,一个则卷得更厚实点。
这是什么?
他们想翻开看又不敢,只能听到清越的声音自上宛转传来,说不出的动听:“关于这个考验,一共分为两个,你们可以自由选择,择一通过即可。”
“你们先打开薄那个的竹简。”
江陵月说。
只见上面用汉隶大大地书写了几个字:肥皂皂化改良、火柴、明矾、玻璃、温度计、钢筋、水泥……
然后,每一行大字的旁边,都有一行注释般的小字。譬如在“玻璃”二字的边上,就注释着这样一段话——
“透明,无杂质。原材料为石灰石、石英砂、碳酸钠,比例未知。通过高温锻造后,可用金属管吹制成多种形态。”
再譬如“明矾”二字边上,小字则更简洁一些——
“半透明状水合晶体。明矾石打碎后,高温煅烧。”
学生们看得是双眼呆滞,如读天书一般:为什么每个字他们都认得,合起来却一个字也读不懂了?
江陵月的解释来得恰到好处。
“这些记载的都是一些明。有的我忘了具体的配比,有的只是大体有些思路。你们谁能够通过这些小字,把它们造出来,便可留在医校继续学习,后续我也会给你们安排其他的工作,不会比史慈差。”
“当然了,一人的思路毕竟有限。若是三五人组队一起研究,我也是可以接受的。”
说完后她环视了一圈,绝大多数人都面露退却之色。只有少数的几个人,一瞬不瞬地盯着竹简,若有所思。
她心下有了数,继续道:“若是觉得这个考验太难的同学,就打开另一册竹简吧。”
学生们胆战心惊,手抖着打开竹简,生怕又是一册更厚的天书——那样的话,他们就只有退学一条路了。
只是这一回,他们却看懂了其中的大部分内容。
“饭前便后要洗手。”
“不可随地吐痰,甩鼻涕。不可对他人咳嗽。”
“垃圾要定点堆放,定时清理。”
……
“应当保持清洁口腔的好习惯,一日至少两次。”
有的人便问:“祭酒,这是什么呀?”难道要他们按照竹简上的做?那可太简单了!
江陵月:这是小学三年级《卫生与健康》的课本,她连夜问系统要的。和几位医士讨论后,经历了修修补补,最终定稿成了更适合大汉百姓体质的样子。
当然,实话是不能说的。
“这是我与你们先生合力修订的卫生常识册子。给你们的考验也很简单,每五人到十人结成团体,一个月内能教会长安城中的一百户人家上面的知识,并且让他们照做,就算考验通过。”
“……”
江陵月也不等底下学生的反应,径自道:“来吧,考验二选一,你们现在就开始选吧。”
摊牌了,不装了。